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  • Introduction :

Solfege, music theory, sight reading, and piano lessons are available for children and adults of all levels. Interested by students who wish to start or pursue piano playing, Angelique Bernard adapts her teaching to their personality or desire, while leading them to their best ; The lessons can be taken in the south of Paris or its southern suburbs (92). It is possible to be trained for exams or auditions. Above all, the lessons offer a friendly and lively atmosphere.

  • Piano Lessons :

Initiation : Children can start piano around 5 or 6 years old. They are initiated to the basic technic of piano and relaxation linked to it, through playful compositions. Notions of music theory and sight reading are also introduced.

intermediate level : Students can take one lesson per week (or two to deepen the music theory knowledge). The courses help students to discover a variety of compositions, and to develop relaxed instrumental technic, and to strengthen their ability to read music ;

Advanced level : It can consist of preparing students to conservatory exams and auditions, or of helping a pianist to better himself. Angelique Bernard can also help students who are registered in a music school but need to be assisted in their weekly work.

Each lesson last 60 minutes.  A minimum of 15 minutes of daily practice is required from any students. Music is a way of life. It brings happiness in our lives. To practice or listen music brings interest and balance in our lives.

  • A long teaching experience allows me to adapt to the personality and desire of people, while leading them through an interesting musical path.
  • Music theory :
  • I teach to beginners and to people who already have basics.Music theory studying helps the instrumentalist or singer to progress in sight reading, and to analyze and understand music charts faster, et therefore to learn them faster.
    Therefore you will lean tunes at a faster and gratifying rate, thus enlarging and varying your repertory. You will find and bring more pleasure to you and the ones who listen to you.

    Collectives projects are challenging. To be a better sight reader helps the collective work in bands, orchestras, or choirs. it also helps your timing.

    The progressive and encouraging method includes gradual exercises, and encourage a daily practice, essential for progress.

    Pleasure in music is inspiring. It is stimulated by progress, relying itself on consistency.

    Studying and learning music is a very inspiring challenge to all of us.

    Music theory can be taught during the instrumental lesson or additionally. It greatly helps the instrumentalist, singer, and danser.

    The program is offered in french or in english.

Piano Courses

 

You can start music at any age.

You can start piano or go back to it after a break.

I can coach medium or high level students who want to increase their level, or prepare auditions, exams, or competitive examinations.

I help students to improve on posture, hand positioning, technique, relaxation on the instrument, music theory, sight reading, discovery of new repertoires.

At first, students follow progressives piano methods, and may enlarge the styles of repertoire at a higher levee, after once basics are acquired.

Music theory may be learned during the instrumental classes or can be learned additionally.

Lessons can be offered at students’ home. They can be offered once or twice a week, depending on your pace and goals. Pleasure in music is stimulated by progression, which relies on practice consistency.

Studying an instrument requires therefore a serious personal involvement (from the chidden, from their parents, and from any student).

The program is offered in french or in english.

Music Theory

I teach to beginners and to people who already have basics.

Music theory studying allows the instrumentalist or singer to progress in sight reading. It also helps him to analyze, understand, and therefore learn music charts faster.
Hence, you will learn tunes at a faster and gratifying rate, thus enlarging and varying your repertory. You will find and bring more pleasure to you and the ones who listen to you.

Collectives projects are challenging. To be a better sight reader helps the collective work in bands, orchestras, or choirs. it also helps student’s timing.

The progressive method includes gradual exercises, and encourage a daily practice, essential for progress.

Pleasure in music is very inspiring. It is stimulated by progress, which relies on consistency.

Studying and learning music is a very challenging experience.

Music theory can be taught during the instrumental lesson or additionally. It greatly helps the instrumentalist, singer, and dancer.

The program is offered in french or in english.

Le piano

Les différents pianos :

Le Piano droit :

Un piano droit (ou piano vertical) est un piano dont les cordes, croisées, sont disposées verticalement ; c’est un piano d’étude qui prend peu de place et coûte moins cher. En revanche, il a moins de son que le piano à queue. On en trouve facilement d’occasion. type Pleyel, Gaveau.

Plus le piano est haut, plus il a de son. Les pianos qui mesurent 1,30m environ ont plus de sonorité, offrant plus de plaisir à l’interprète.

 

Pour ceux qui ont des problèmes de voisinage, Il est possible de rajouter un “système silencieux” . Ce système s’insère à l’intérieur du piano et reste invisible lorsque le piano est refermé. Seul un boîtier de commande fixé généralement sous le clavier reste apparent. Il offre notamment au pianiste la possibilité de jouer et de s’écouter au moyen d’un casque audio sans déranger son entourage, tout en conservant le mécanisme du piano acoustique. Ce système peut s’adapter aux pianos modernes, ou éventuellement redonner vie à un piano ancien, évitant ainsi d’investir dans un piano numérique. Le pianiste peut ainsi profiter d’un vrai toucher de piano, mais avec les avantages sonores du numérique. Si possible, il est préférable d’acheter un piano droit dont le système silencieux, d’origine, a été installé en usine au moment de la fabrication de l’instrument. Il existe de nombreux pianos équipés d’un système silencieux (“option silent”).

Bien sur, l’idéal est de jouer avec le vrai son acoustique naturel d’un piano, sans aucun système ajouté, car le retour sonore est authentique et permet de travailler musicalement, avec une bonne technique pianistique.

Les pianos électroniques :

De taille raisonnable, leur volume réglable permet à ceux qui vivent en appartement de pouvoir travailler quotidiennement et à toute heure. Leur toucher n’est pas exactement le même que sur un piano droit, mais il s’en rapproche. Comme les vrais pianos acoustiques, la plupart ont 88 touches. On en trouve de marques différentes, de formes, tailles, et prix variés.

Le piano à queue :

Le piano à queue est un piano dont les cordes croisées sont horizontales. Il a plus de son, et un beau son. On en trouve facilement d’occasion.

Il existe différentes tailles :

Le piano à queue, (pouvant dépasser 3 mètres) ;
Le demi-queue, (d’environ 2 mètres)
le “Quart de queue” et le “Crapaud” : idéaux pour ceux qui ont peu de place. On les trouve facilement d’occasion.

Pour nettoyer votre piano :

Pour l’entretien des meuble, touches du clavier, et pédales : utilisez un chiffon doux et sec ou légèrement humidifié à l’eau savonneuse (uniquement pour le clavier). N’utilisez pas de produit du commerce contenant de l’alcool.

Pour ne pas abimer votre piano (marteaux étouffoirs), le nettoyage de l’intérieur de votre piano doit être effectué par un professionnel.

http://www.dailymotion.com/video/xryzw0

Le professeur

I have been studying in different Conservatories in Paris and its suburbs, in Paris’s Universities, in Berklee College of Music (Boston) USA.

I followed with success in Piano and Music Theory Classes. I got involved with Classical and Jazz music.

Daughter of two parents pianists and piano teachers, I have a good knowledge of piano repertory and chamber music. I naturally got interested by teaching. I have taught for several years Piano, Music Theory, and History of Music. I owned many music charts, books, and recordings. I continually search for new pedagogic ideas and methodology.

I am very motivated by music and its teaching. I love to pass on my musical knowledge to my students, to watch them growing and enjoying themselves. I adjust myself to their taste, personal rhythm, and possibilities.

I offer a personal approach for each of my student, encourage a regular and fun practice, help them to discover an interesting repertory and help them in their listening analysis of music.

I like pedagogy, I like teaching.

Voici quelques photos et lettres de remerciements de la part des parents de quelques uns de mes élèves :

Nathalie et Clara
La mère de Claire s’impliquant à jouer sur un 4 mains pendant notre leçon de piano, afin de partager avec sa fille …

Chère Angélique,
Claire est enchantée de sa 1ère année de piano. Elle a fait énormément de progrès grâce a votre patience, votre exigence et votre savoir-faire avec les petits : douceur, dialogue et fermeté a la fois, et ce toujours dans le respect et l’écoute de l’élève. Cette 1ère année lui a permis d’acquérir des bases solides. Elle prend un vrai plaisir a travailler spontanément tous les soirs, et compte vivement continuer avec vous l’an prochain.
En vous remerciant,
Claire et Sophie

Chère Madame BernardFlora
Nous voulons vous remercier pour le travail que vous avez fait avec notre fille Florence. C’est sa 1ere année : elle a tout de suite aimé apprendre le piano. Grâce a vous, elle a beaucoup progressé. Nous espérons vivement que notre fille Florence puisse poursuivre avec vous les leçons de piano. Merci encore pour pédagogie et votre gentillesse.
Cordialement,
Parents de Florence

Florence et Sabine en quatre mains :

Témoignage de la mère de Sabine:
je voudrais vous remercier d’avoir transmis à Sabine votre amour de la musique, et surtout le goût de jouer du piano. Je vous remercie pour toute l’attention, la patience, et la gentillesse que vous lui avez prodigué. Vous avez su détecter ses moments de fatigue, et réagir avec toujours un petit mot pour lui faire plaisir ou détourner son attention, pour enlever un peu de pression ! C’est extrêmement important. Elle a maintenant compris qu’il n’y pas de plaisir dans le jeu, sans effort. Et les auditions la motivent. Vous avez su respecter ses choix, pour qu’elle puisse jouer un morceau facile, afin qu’elle garde confiance en elle pour l’audition.

“Gilbert, Père d’Elisabeth”.

» Depuis plus de deux ans Angélique accompagne notre fille dans son travail lié au cursus du Conservatoire de Musique. Elisabeth a obtenu 1er prix à l’unanimité avec Félicitations du Jury à son examen de piano de fin d’année et une 1er mention de Solfège ! Merci Angélique! . Avec une infinie patience et une immense gentillesse, Angélique lui fait bénéficier de ses connaissances pianistiques et théoriques pour la faire progresser et franchir les obstacles. Notre fille est ravie et en redemande !  »

Sébastien et son père en quatre mains :

Sébastien et son père

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Grâce aux cours de piano d’Angélique nous partageons le bonheur de progresser et d’apprendre en famille.Les cours sont très qualitatifs, une méthode formidable faite d’exigence et de gaieté.

AMITIES

La Dupuis family

Suggestion d’écoute

Sur le plan de l’apprentissage, l’écoute de musique, d’instrumentistes, et en l’occurrence de pianistes, est importante. Elle forme le goût, l’oreille, et donne des repères aux élèves.

Aussi j’ai constitué un choix de pianistes de styles et d’époques différentes à écouter, pianistes dont vous pouvez vous procurer les enregistrements, ou que vous pouvez aller écouter en concert. Mais la liste de pianistes peut être beaucoup plus importante, car il y a tant de musiciens intéressants qui jouent en solo, en formations, ou en orchestre!

De jeunes artistes …

Des pianistes classiques …

Pianistes de jazz …

Conditions générales, tarifs.

  • GBLes leçons de piano demandent un certain engagement. L’étudiant doit pratiquer entre les cours.
  • Il est recommandé de prendre des cours hebdomadaires, sur une base trimestrielle (un trimestre comprenant environ 12 leçons).
  • Il est possible d’avoir une ou deux leçon d’essai.
  • Puis, l’engagement est trimestriel, le programme sera alors défini pour le semestre.
  • Il est possible de s’inscrire à tout moment de l’année scolaire.
  • Les frais sont basées sur le nombre de cours.
  • Les cours suivent le calendrier scolaire de la zone C.
  • Il est possible d’avoir des leçons pendant les vacances d’été.

Calendrier scolaire 2013-2014

  • Rentrée : lundi 2 septembre 2013
  • Vacances de la Toussaint : samedi 19 octobre – lundi 4 novembre 2013
  • Vacances de Noël : samedi 21 décembre – lundi 6 janvier 2014
  • Vacances d’hiver : samedi 15 février – lundi 3 mars 2014
  • Vacances de printemps : samedi 12 avril – lundi 28 avril 2014
  • Eté : samedi 28 juin 2014

1 cours d’essai à 25 euros (net).

Engagement au trimestre (sur une base de 30 cours dans l’année).

Payable en chèques emploi-service avec crédit d’impôts à 50%